夜深了，回顾我与神墨接触的一年时光，真心感觉很值得去记录、反思，所以趁着孩子睡着的时间将之落入笔端，与大家分享我与神墨在一起的日子。
我的孩子身体不好，三、四岁间都处于多病状态，因此我报各种兴趣班都十分谨慎。这期间，我接到各种兴趣班广告都会反复考量并进校查看，一家接着一家。抱着宁缺毋滥的想法，一年过去了，我始终没有让她报班。
2013年8月初进神墨，“20元试听十节课”的广告词吸引了我，于是抱着试试看的心态去了位于市区的神墨学校。由美尔雅的大门电梯直上七楼，不起眼的装修与狭窄的空间让我认定这又是家作坊式兴趣班。但顺着拥挤的人群，逐一浏览完神墨墙上的各种简介、最新情况通报和文化墙展示，我逐渐改变了这种断章取义的想法，并暗自庆幸为帆帆找到了一个好去处。因为长久以来受教育体制影响，校外培训长期处于办学火爆、培训水平却参差不齐的状态。而通过展示，我看到了神墨特有的珠心算脑思维定位、16年的培训经验、全国连锁的管理模式和形式多样的国内外赛事活动。不能不说这些一直就是我期待的，遇到它，对我而言也是一种幸运。
手续办结，日期安排妥当，我与帆帆“试听十节课”未满正式入班。
神墨的课程设计是每周一次，每次两小时，中间三至五分钟的休息时间。学校为帆帆安排的是一个叫贝贝的老师，90后,给人的第一印象是活泼、自信、热情。为怕初学的小龄学员注意力不集中，贝贝老师以神奇的珠算王国为引题介绍了算盘的零部件名称后逐渐拉开了教学。课程当中，她为大家准备了很多贴贴画，表现好的学员可以贴上一个，集齐一定分数兑换相应礼品。这个小小举动打破了我对珠心算课堂肃静、刻板的想象，也打消了我对孩子厌学的顾虑。休息期间，小学员们欢呼雀跃的相互比拼贴贴画。脸上、耳朵上、手上、额头上，处处写满喜悦。课堂中，我还看到贝贝老师留出了几分钟让大家上台讲故事或者教大家各种搞笑的操，时而茶壶，时而汉堡，抑或是可乐瓶.....碰到萌呆的表情，老师孩子往往就笑着拥成了一团。两堂课下来，孩子们在欢声笑语中完成了许多严密的试题，脸上却个个神采飞扬。结束时，贝贝简要的向家长通报了当天的学习内容，耐心的回答了家长提出的各种疑问，严肃地提醒家长不要对孩子的成绩操之过急，班上将按孩子的表现搭配各自的比拼对象。娴熟的教学效果和周到的教学考虑不禁让我对这个20出头的小姑娘刮目相看。
为方便沟通和经验交流，在贝贝老师的倡议下，我们学员家长相继加进了微信并单独创建了神墨学区宝宝群。通过她，我们相继分享到了一些关于神墨官方的快报和各式各样的育儿精华帖。在我看来，年轻人下班后呼朋唤友、消费青春是很自然的事情，但当你打开她们的微信，就会发现娱乐之余，这些“小萝莉”仍然会在微信上满满的分享育儿或是珠心算学习的信息。用一句家长的诙谐总结就是：“时间地点无关乎八小时内外，分享无处不在!”此外，贝贝老师还频繁从微信中发布孩子在培训班上的学习视频及相片，随时解答家长提出的疑问。初学时，小小的帆帆还不能理解加减的含义，有加有减觉得很正常，碰到五笔一位全是加法时就无从下手,而且对个、十、百也没什么概念，苦恼下向贝贝请教。没想到眨眼功夫贝贝回复我说：“可以告诉孩子加法身藏绝技是穿隐身衣的，没有符号是因为加法隐身了。个位是弟弟、十位是哥哥、百位是爸爸，一个比一个能量大。”帆帆在一旁听了，自己忙不迭地笑着说“哈哈哈，好搞笑啊!”可就在那一刹那，我知道理解也进去了。
半玩半学，五个月过去后，帆帆基本掌握了两笔两位的珠心算，任意五个一位数加减说出来后直接报答案。此外，在贝贝的引荐下，帆帆还去了其他幼儿园做学员展示，珠心算的感觉和心理自信逐渐建立。想到这些，我总在心里觉得十分充实，尤其是对神墨的教学方式心生佩服。我觉得，努力不可或缺，但方法更是飞翔的翅膀。学习过程中能够放开大笑，无意间就释放了很多压力，也更容易产生思维的火花。
转眼间，帆帆顺利进入二阶，并于2014年5月18日参加了在市图书馆举办的黄石市珠心算博士争霸赛。由于在黄石的初赛成绩较好，她被选派到宜昌市参加2014年6月1日举办的湖北省决赛。得知顺利晋级并有了自己的第一次省级比赛，我和帆帆心中充满了无限憧憬。
赛前，学校负责人陈校长将我们20位家长召集起来，安排内容是为大家通报初赛具体情况，对决赛进行布置和答疑。按照排名先后，帆帆是二阶第8个被点评。三个五分钟的成绩被依次通报并与第一名做完比较后，陈校长犀利的指出：“虽然进入了决赛，但帆帆平时的水平并没有完全发挥，这可能与写字速度有关”。后来，陈校长鼓励我们说湖北省的决赛将有来自各地市州的600名选手参加，强手云集、竞争激烈，要继续加油拿出最高水平参赛。一旁的贝贝老师也细心提醒我们可以根据自己的要求在家辅导，但要注重方法，拿不准随时沟通后再教，防止孩子养成不良习惯。
有了初赛的经验和老师的点拨，接下来的半个月，我对帆帆的写字速度通过25秒限时写数、1-100数字连写和五笔一位模拟考试等方式进行了强化，并在陈校长和贝贝老师的指导下适当加入了连加方法、盘式图运用，帆帆的写字速度和备赛状态逐渐调整到位。
5月31日，满载着学员与家长的客车离开黄石开往宜昌，陈校长带队参赛。车上一阵热情洋溢的开场白后，陈校长起哄着请上其他老师和学生家长表演节目热身。接着，她煽动起小朋友“大胆上台、自信表达”，上台的小伙伴领礼品、照表演照!可能在这里大家早已习惯这个环节，陈老师话音刚落小朋友们便哄嚷着上前表演。帆帆第一次参加这种活动，面露腼腆，但眼看着大家争先恐后的热闹情景和各式新奇的小礼品后，也壮着胆从座位挪下来亦步亦趋的走到人前演唱了一首《虫儿飞》。令我意外的是，人前表演这个环节以前我各种手段都试过没什么效果，在神墨居然就这么不声不响就跨过去了，集体氛围和老师的适当引导真的很重要!下台后，估计小家伙自己也体会到了第一次主动表演的美妙感觉，还轻声地回味说这首歌开头要轻唱。
表演环节持续了大概两个小时，车上的小朋友有很多甚至已经表演了2、3轮还是乐此不彼。考虑到宜昌是个旅游城市，陈校长建议车上午睡、下午出游、晚上宾馆备考，为此她还提供了出游路线和性价比对比并为大家准备了一个睡前小故事。可能是玩性正浓吧，睡前故事丝毫拉不住一小撮人群脱缰野马般的兴奋脑神经，于是陈校长拉大了嗓门引着大家集体数绵羊午睡：一只羊、两只羊、三只羊、四只羊......声音故意压得很低，拖得很长。这声音枯燥乏味得让人昏昏入睡，连我也很快撑不住眯了起来。不想几分钟后醒来，眼前的陈老师斜倚在靠背上依旧在唱着“睡眠曲”，音调拖得越来越长，声色略显无力但依旧清晰，旁边的两位老师则无声的来回在车上拾掇。我想，如果说学校上课时你对老师的肯定是因为你读到了老师对教学的专业态度，那么眼前的情景让我能真切体会到的，是一名园丁熬着瞌睡与乏味背后对孩子发自内心的纯爱!想到这里，我颇为感动。
由于课上课下与老师联系的特别多，长时间接触后我的感受是：与市面上玩概念、重装潢的高上大机构不同，神墨更注重真情与实惠。在这里，老师对待孩子就像弟弟妹妹，上课严格要求下课玩成一片，没有师生的刻板也没有金钱关系的牵强附会;老师与家长，更适合用朋友来形容。她们对家长的诉求很理解，并即刻将这些转化成枝末细节的具体工作。你随时能看到她们为了学员和家长忙碌不堪的身影，甚至有时候会听到她们忙的要吐的抱怨，但那种抱怨却是充实的，无比喜悦的，因为那眼神充满了亮光。我想，正是融入了这样的大家庭，在6月1号的湖北省决赛中，帆帆才能够第一次参赛就拿到特等奖的殊荣，也正是神墨黄石团队这种将一切问题和家长需求真心看做工作正能量的积极做法，使得黄石这个全省人口比重不足5%的小城在比赛中获得了特等奖5名(全省30名)、一等奖15名、二等奖9名、三等奖1名的优异成绩，卓尔不群。
纪伯伦有一首诗《论孩子》里说：“你们的孩子，都不是你们的孩子/乃是生命为自己所渴望的儿女/他们是借你们而来，却不是从你们而来/他们虽和你们同在，却不属于你们......你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢/那射者在无穷之间看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。”作为家长，我想对孩子说：我很庆幸在你成长的这段时光，找到黄石神墨这群快乐、热情、传播知识与爱的正能量陪你一起走过。未来的日子，我们还将在这个大家庭齐心协力的引出满弓，助你在未来射出自己定义的幸福箭矢!同时，也愿所有的神墨小学员能在学习的成长道路上越走越远，并在老师的言传身教中体会什么是爱，什么是快乐，什么是感恩......
