许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟 通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗?做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教 会他(她)们理解你……这听起来，难吗?亲子教育专家陈禾[微博]就“亲子教育的困惑”的问题做了互动回答。
1.@用户：陈老师，您好!女儿马上上中班了，但幼儿园又要换老师了这次换了一个男老师，不知道男老师怎么样，想请问遇到这样的事怎么办呢，总觉得男老师来带女儿有点接受不了?您有什么建议或者作为家长有什么需要特别注意的吗?
陈禾：可能你还没见过这位老师，不了解他的教育能力就有否定情绪，这不好。幼儿园最难得的是拥有一两位男老师，有些男老师比女老师更温柔细心，孩子们更喜欢呢!怕女儿接受不了是你的假设，而这种思维流露于言谈，会对孩子产生负面影响。建议你鼓励孩子去喜欢她的老师，先观察一个时期。
2.@用户：陈老，你好!孩子3岁4月，昨天在面包店门口叫他一个人单独去买面包，他给我说他害羞叫我陪他去!平时叫他单独做事，丢垃圾在门口呀这些，他都会问“我一个人去呀”，做什么都要陪着才行，父母要在哪方面多下功夫，他才能独立了!谢谢
陈禾：自主能力和独立性需要在经验中逐步建立，你能够做的就是提供机会，给予鼓励，肯定他的能力和勇敢的表现，加强他的“自我效应感”，对自己的能力越来越自信。这些都要靠做，不需要多说道理。
3.@用户：1岁零10个月 女宝 陈老师您好!有个问题想请教你 我女儿走路的过程中老是容易被周围的事物吸引，比如路过看到有人大声说话她也会边走边回头看，就是不看路，老是回头看吸引她的事物，有一次还因为这样从楼梯上摔下来了，请问我该怎么正确的引导?谢谢!
陈禾：先从玩的时候能够专心地玩做起，这就要求有适合的玩具或能吸引她投入的游戏活动，能够玩的快乐，有专注力。另外，和她一同阅读绘本或讲故事，利用故事吸引她的兴致，让心沉静，能够和你合作。多玩我建议的杯子扣核桃的亲子游戏，促进她的内在节奏感和专注力，也能改变她这种心不在焉的情况。
4.@用户：陈爷爷您好!2岁5个月的男宝宝目前说话只会单个字和大部分的两字词语，语言能力会不会偏差于正常发展?我们父母应该怎样去引导和加强这方面的能力?希望陈爷爷帮忙解答，谢谢
陈禾：耐心陪伴，和他多说话，柔和的语调，简单的句子，慢慢说，多重复，他就会学着说。你越不急，他的进步就越快。
5.@用户：陈老师您好，我小孩马上上小班了，幼儿园有三个班，一班和二班是小小班直接升上来的，三班全是新生(一多半都是我们小区一起玩的宝宝)，我儿子和一个东北宝宝插在了二班(东北宝宝在小区里打人闻名)，因此我很担心，想申请给孩子调班，您认为我的考虑有必要吗，谢谢您!
陈禾：你应该为孩子被编入二班高兴。刚入园，班上的小朋友都已经适应了幼儿园，孩子可以获得老师更好的照顾，只要你和他多些互动，舒缓他的紧张情绪，鼓励他交几个好朋友，他就会很快融入幼儿园群体。至于另一位小朋友，可能入院后会很快改变，即使依旧，可以少和他在一起呀!
6.@用户：陈老师您好!我女儿现在32个月，主观意识特别强烈。干什么都说“我就要”。比如她无理取闹的大哭时，我用转移注意力的方法让她停止了哭声，她也意识到哭不好，可是她居然说“我就要哭”。然后又哭起来。包括晚上做梦哭，安抚她后她还是说我就要，这个表现是这个时期的发展特性吗?
陈禾：“我就要”的思维正是发展孩子独立思考，发现自己的能力的一种动力，这是好事，关键是你要懂得顺势引导，用以她为主的启发方式引导她自己分析做法可不可行?让她自己发现不可行而改变思路，作出另一个选择，这就没有你说的问题。相反，逼她作出一个你指定的选择她就会有挫败感或抵触心理。
7.@用户：陈老师，您好，儿子3周岁，非常调皮，对来家门口玩的熟人总是动手动脚，不管老人小孩，都喜欢去打一下。但是出去玩别人打他他并不会还手。在农村别人就是用打他一下或者说要拿他什么东西来逗他让他着急。脾气急躁与这些有关系吗?要怎么改变他的行为呢?谢谢回答。
陈禾：3岁了，应该培养他的自制力，学习怎么与他人沟通互动，也要懂得如何回应他人的动作，如果打他的人是恶意的，你可以干预。干预不等于袒护，而是示范回应的方式方法，也是教导如何保护自己的一种办法。
8.@用户：陈老师，我家宝宝刚2岁了，女孩子，之前说话一直挺好的，算同龄小朋友里语言表达能力比较不错的。但两个礼拜前孩子手足口病，现在已治愈，突然发现语言能力倒退，有时候结巴，有时候着急的想说半天说不出来，请问这是怎么了?是身体的问题还是孩子心里的问题?请指教谢谢!
陈禾：没有任何问题，不必着急，也不必介意，就当没这回事，过一个时期他会自己回复正常。
9.@用户：陈老师好，家有男宝快20个月，有时用左手吃饭，有时用右手，熟练度相同。要指引他用右手吗?很多人说左右手都用的好的小孩更聪明，要不就让他这样?嘻嘻
陈禾：让他自由发展吧，两手都能够使用不是更好吗?不要去相信江湖上的流言，做最好的自己。
10.@用户：陈爷爷您好，家有俩宝，大儿子四周岁，小儿子一周七个月，大儿子平时特别黏我，我到哪里他就跟到哪里。一见不到妈妈就问妈妈在哪儿，而且上幼儿园中午还要回家，不在幼儿园里吃饭。我觉得男孩子这样很不好，请问我应该怎么做能让他改变现状?谢谢您!希望得到您的回复!
陈禾：如果没有好好培养孩子的独立性，男孩比女孩更粘妈妈。可以理解，你家大宝一直担心“失去妈妈”，这个和二宝的出生及你的陪伴方式有关。如何让孩子信任你，拥有安全感，这个没有“教条”可以指导，必须用上智慧，能够随机应变，让孩子感受到你的爱没改变，同时，还要引导他发现自己已经长大。
11.@用户：陈老师，您好!有问题想请教您。女孩儿，2岁3个月。非常好动，每次出门在外趁大人不注意就瞎跑，不管是公园超市菜场商场，一个人可以跑很远，你越追她，她以为你跟她闹着玩就越跑的快。可路上人多车多真怕出危险。道理讲很多遍可还是没什么用，您有什么好办法?
陈禾：这个的确有些麻烦。2岁多的孩子，尤其是女孩，这时大脑特别活跃，动力十足，光从行动上去控制是控制不了的。但这时期的孩子已经能沟通交流，如果活动是有规划的，孩子也喜欢，那么外出时有“目标”，就可以让她明白：现在是去哪里?去做什么?路上是个前往的过程，要怎么走?先谈好，发展她的自制力。
12.@用户：陈老师你好，男宝宝已经四岁了，特别护自己的东西，包括吃的玩的用的，总觉得别人想要要他的，他不要人家的东西，总说别人的东西再喜欢都不能要，我就说人家只是玩玩，还会还给你的。我该如何引导宝宝要懂得分享呢?
陈禾：分享是在感受合作的需要下发展出来的能力，不是教出来的。培养分享意识从家中的日常生活开始，但真正的发展，要在进入幼儿园以后，有群体生活的环境，才会渐渐凸显。
